relacja
Za nami webinar o pracy projektowej w edukacji obywatelskiej
Webinar o pracy projektowej w edukacji obywatelskiej omawiał projekt jako proces uczenia się, nie sztywny scenariusz: miejsce na niepewność, odpowiedzialność nauczyciela za sens grupy oraz ratowanie uczenia się przy trudnościach planu. Dla nauczycieli szukających oparcia w projektach w EO.
Treść
✅ Za nami webinar o pracy projektowej w edukacji obywatelskiej
Podczas webinaru poświęconego pracy projektowej w edukacji obywatelskiej wspólnie przyjrzeliśmy się temu, co często budzi największą niepewność nauczycieli: jak prowadzić projekt, który nie da się zaplanować od A do Z.
Punktem wyjścia była prosta, ale kluczowa myśl: projekt w edukacji obywatelskiej nie jest zadaniem do wykonania, lecz procesem uczenia się przez działanie.
Rozmawialiśmy o tym, że projekt w EO:
📌 nie jest zadaniem do zaliczenia,
📌 nie musi być perfekcyjny,
📌 ale musi być uczciwym procesem uczenia się.
Wspólnie nazwaliśmy kluczowe wnioski:
✔️ projekt to proces, nie tylko efekt,
✔️ niepewność i chaos są częścią metody,
✔️ nauczyciel nie steruje projektem, tylko dba o jego sens i bezpieczeństwo,
✔️ gdy projekt „nie działa”, nie ratujemy efektu – ratujemy uczenie się.
Dla wielu uczestników ważne było usłyszeć, że:
👉 nie trzeba mieć wszystkich odpowiedzi,
👉 nie da się zaplanować wszystkiego z góry,
👉 edukację obywatelską da się prowadzić sensownie, jeśli rozumiemy jej logikę.
Dziękujemy wszystkim nauczycielom za obecność, pytania i refleksje 💬
📚 Projekt „mlodyobywatel.eu – Kliknij i działaj” finansowany ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach programu „Młodzi Obywatele”.
✅ Za nami webinar o pracy projektowej w edukacji obywatelskiej
Podczas webinaru poświęconego pracy projektowej w edukacji obywatelskiej wspólnie przyjrzeliśmy się temu, co często budzi największą niepewność nauczycieli: jak prowadzić projekt, który nie da się zaplanować od A do Z.
Punktem wyjścia była prosta, ale kluczowa myśl: projekt w edukacji obywatelskiej nie jest zadaniem do wykonania, lecz procesem uczenia się przez działanie.
Rozmawialiśmy o tym, że projekt w EO:
📌 nie jest zadaniem do zaliczenia,
📌 nie musi być perfekcyjny,
📌 ale musi być uczciwym procesem uczenia się.
Wspólnie nazwaliśmy kluczowe wnioski:
✔️ projekt to proces, nie tylko efekt,
✔️ niepewność i chaos są częścią metody,
✔️ nauczyciel nie steruje projektem, tylko dba o jego sens i bezpieczeństwo,
✔️ gdy projekt „nie działa”, nie ratujemy efektu – ratujemy uczenie się.
Dla wielu uczestników ważne było usłyszeć, że:
👉 nie trzeba mieć wszystkich odpowiedzi,
👉 nie da się zaplanować wszystkiego z góry,
👉 edukację obywatelską da się prowadzić sensownie, jeśli rozumiemy jej logikę.
Dziękujemy wszystkim nauczycielom za obecność, pytania i refleksje 💬
📚 Projekt „mlodyobywatel.eu – Kliknij i działaj” finansowany ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach programu „Młodzi Obywatele”.
Zobacz więcej treści w innych sekcjach serwisu: