Experiential Learning Congress 2025 – Proceedings

Publikacja „Experiential Learning Congress 2025 – Proceedings” jest kompleksowym podsumowaniem międzynarodowego Kongresu Uczenia się przez Doświadczenie, który zgromadził badaczy, praktyków edukacji, trenerów oraz przedstawicieli instytucji edukacyjnych i społecznych. Materiał zawiera artykuły naukowe, prezentacje eksperckie, opisy warsztatów oraz refleksje uczestników, tworząc szeroki obraz współczesnego rozwoju experiential learning w różnych kontekstach edukacyjnych i społecznych.

W publikacji znalazły się m.in. wystąpienia keynote speakerów, w tym odniesienia do teorii uczenia się przez doświadczenie Davida Kolba oraz znaczenia debriefingu jako kluczowego elementu procesu edukacyjnego. Opracowanie obejmuje również liczne artykuły dotyczące zastosowania experiential learning w szkolnictwie wyższym, edukacji formalnej i pozaformalnej, pracy z młodzieżą, rozwoju kompetencji nauczycieli oraz budowania inkluzyjnych i innowacyjnych środowisk edukacyjnych.

Publikacja prezentuje także przykłady wykorzystania uczenia się przez doświadczenie w obszarach takich jak przedsiębiorczość, kompetencje cyfrowe, edukacja międzykulturowa, edukacja językowa czy rozwój świadomości społecznej i obywatelskiej. W osobnej części przedstawiono warsztaty kongresowe oraz ich założenia metodologiczne, pokazujące praktyczne zastosowanie experiential learning w pracy z różnymi grupami odbiorców.

Całość stanowi wartościowe źródło wiedzy dla edukatorów, trenerów, nauczycieli akademickich, animatorów młodzieżowych oraz osób rozwijających innowacyjne programy edukacyjne. Publikacja pokazuje, że uczenie się przez doświadczenie nie jest jedynie metodą dydaktyczną, ale kompleksowym podejściem wspierającym refleksję, działanie i rozwój kompetencji w dynamicznie zmieniającym się świecie.